HILL-oppimisalustan kehittämisellä pitkät juuret

Satakunnan ammattikorkeakoulun (SAMK) verkko-opetuksen juuret ovat 1990-luvulla, sillä tällöin aloitettiin sähköisen oppimisympäristön suunnitteleminen aikuisopiskelijoiden tarpeita ajatellen. Kehitystyö lähti liikkeelle Liiketalouden Huittisten yksiköstä (nykyisin Kuninkaisten kampus), josta se on levinnyt vuosikymmenien aikana koko SAMKin laajuiseksi menestystarinaksi. Monien verkko-oppimisympäristöihin liittyvien kehitysvaiheiden jälkeen luotiin HILL-oppimisalusta, jonka kehittämisessä ja käyttöönotossa merkittävää roolia on kantanut järjestelmäasiantuntija Jari Suvila.

Tietokoneen ruutu ja ihmisen käsi.
HILL-oppimisympäristön tarina yhden kampuksen tarpeista SAMKin menestystarinaksi on huikea. Matka on sisältänyt paljon kehitystyötä, yhteistyökumppanien etsintää ja sisäistä koulutusta.

Opintojen joustavaa suorittamista

Aikuisopiskelijoilla ajanhallintaan ja opintojen joustavaan suorittamiseen liittyvät tarpeet korostuvat, sillä opintoja suoritetaan pääsääntöisesti työn ja perhe-elämän ohessa. Lisäksi korkeakoulun valintaan vaikuttaa merkittävästi oman urakehityksen tarpeet, eikä se, missä korkeakoulurakennus fyysisesti sijaitsee.

Varsinaisen HILL-oppimisalustan kehittäminen alkoi 2010-luvulla, jolloin SAMK aloitti IBM:n, Ciscon ja AKG:n kanssa yhteistyön. Oppimisalustan perustana on Ciscon Webex-verkkoneuvottelujärjestelmä, jota on kehitetty edelleen luokkatilaan sopivaksi edistyksellisten ääni- ja videoteknologioiden avulla. Matkan varrella yhteistyökumppaneidemme roolit ovat muuttuneet ja uusia on tullut mukaan. Tämä on tarkoittanut Jari Suvilalle ja muille SAMKin toimijoille monia yhteistyöpalavereja ja kokousmatkoja sekä kansallisesti että kansainvälisesti.

Kaksi miestä seisoo vierekkäin hymyillen
Jari Suvilan (kuvassa oikealla) pedagoginen sparraaja ja läheinen kollega on ollut pitkään SAMKin nykyinen opetuksen vararehtori Timo Mattila.

HILL on suunniteltu joustavoittamaan opiskelijoiden opiskelua ja se on kaikkien SAMKin opiskelijoiden ja henkilökunnan käytettävissä jokaisessa toimipisteessä ja koulutusohjelmassa. HILL-oppimisalustan olemassaolo ja verkko-opetukseen liittyvä vahva osaaminen teki myös kevään 2020 digiloikasta Satakunnan ammattikorkeakoulun henkilökunnalle vaivattoman. Verkko-opetukseen liittyvä osaaminen, järjestelmät, tuki ja koulutus olivat valmiiksi jo olemassa ja normaali osa toimintaamme.

Jari Suvila luokan edessä esittelemässä HILL-näkymää opiskelijoille
Kuninkaisten aikuisopetus tapahtuu nykyisin 100% verkossa. HILL mahdollistaa kuitenkin myös kontaktiopetuksen ja verkko-opetuksen yhdistämisen luokkatiloihin asennettujen äänentoistojärjestelmien avulla ja tätä mahdollisuutta on hyödynnetään paljon SAMKin muilla kampuksilla.

Kohti uusia haasteita

Satakunnan ammattikorkeakoulu on saanut olla luomassa uudenlaista oppimis- ja toimintakulttuuria jo pitkään, ja haluamme jatkossakin kulkea verkko-opetuksen kehittämisen eturintamassa. Opiskelu verkossa on jo itsestäänselvyys, mutta kulunut vuosi on tehnyt siitä kiinteän osan kaikkien opiskelijoiden arkea.

Verkko-opetuksen jatkuva kehittäminen on välttämätöntä. Uudet teknologiat ja järjestelmät antavat yhä uusia mahdollisuuksia opiskelijalähtöisten palveluiden kehittämiseen.

Jari Suvila istuu tuolilla
Jarilla suunta on kohti uusi haasteita. Tavataan Loimaalla!

Digitaalisiin ratkaisuihin liittyvän kehitystyön näkökulmasta olemme kuitenkin uuden edessä, sillä järjestelmäasiantuntija Jari Suvila aloittaa uudessa työssään Loimaan digipalvelupäällikkönä 1.4.2021. Jarilla on takanaan mittava ura SAMKissa, sillä työvuosia ehti kertyä 25. Myös tutkinnot on suoritettu SAMKissa: tradenomitutkintoon Jari valmistui vuonna 1995 ja insinööri (ylempi AMK, Master of Engineering in Information Technology) -tutkintoon vuonna 2019. Uuden tutkinnon opinnäytetyössään Jari käsitteli HILL-konseptin kehittymistä, luonnollisesti.

HILL-oppimisympäristö palkittiin myös SAMKin henkilöstöpäivässä vuoden menestystarinana vuonna 2015. Palkitsemisperusteissa todettiin seuraavaa: ”HILL on vakiinnuttanut asemansa tärkeänä osana SAMKin opetusta ja muuta toimintaa. Kehitys on ollut määrätietoisesti asiakaslähtöistä ja laatu on pysynyt korkeana.” Palkinnon vastaanotti henkilöstöpäivässä järjestelmäasiantuntija Jari Suvila.

Toivomme, että kunniakirjalle ja kaikille muille rikkaille muistoille SAMKin palveluksen ajalta löytyy paikka sydämestäsi myös jatkossa!

Kirjoitus on osa Jari Suvilan läksiäislahjaa, joka valmisteltiin yllätyksenä. Julkaisuun on pyydetty Jarin lupa.

Tekstin valmisteluun ovat osallistuneet: Jonna Koivisto, Elina Laineenoja, Jatta Lehtonen ja Heidi Varpelaide.

 

Kirjoituksen lähteinä on käytetty seuraavia, HILL-oppimisympäristöä aiemmin käsitelleitä julkaisuja:

Suvila, J. & Valo, A. (2018). HILL – uusi yhteinen toimintakulttuuri. Teoksessa J. Koivisto, E-L Forma, J. Jalonen, K. Kallama & N. Kandelin (toim.),  eOppimisen aika: pedagogiikkaa ja digityökaluja (s. 30-31). Satakunnan ammattikorkeakoulu.  http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-633-246-1

Suvila, J. (2019). Teaching has changed to learning - the Circles of the HILL-concept. [YAMK-opinnäytetyö, Satakunnan ammattikorkeakoulu]. Theseus. http://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-201905139352

Telia. (26.11.2015). Uusi, digitaalisempi ammattikorkeakoulu. https://studio.kauppalehti.fi/telia/uusi-digitaalisempi-ammattikorkeakoulu

Satakunnan ammattikorkeakoulu. (2015). Menestyksekästä verkkopedagogiikkaa ja opetusta suurella sydämellä. Agora. Satakunnan ammattikorkeakoulun osaamisuutiset, (4), 13.

 

Työn ohessa verkossa opiskelu aikaa vievää, mutta palkitsevaa

Satakunnan ammattikorkeakoulun Kuninkaisten digikampuksella aloitti syksyllä 2019 opintonsa ensimmäinen ulosoton henkilöstöstä koostuva opiskelijaryhmä. Opiskelut alkoivat avoimen ammattikorkeakoulun (avoin AMK) opintoina.

Ensimmäisen vuoden opinnot ovat koostuneet osittain kaikille tradenomiopiskelijoille yhteisistä perusopinnoista ja osittain oikeustradenomiksi tähtääville tarkoitetuista juridiikan ammattiopinnoista. On opiskeltu esimerkiksi matematiikan perustyökaluja ja projektihallinnan perusteita, IT-oikeutta, yhtiöoikeutta, työ- ja virkamiesoikeutta, luotto-oikeutta ja ulosotto-oikeutta. Maria Leimu ja Minna Levanoja olivat syksyllä opintonsa aloittaneiden joukossa ja kertoivat ajatuksistaan ja kokemuksistaan kuluneen opiskeluvuoden varrelta.

Minna Levanoja ja Maria Leimu aloittivat syksyllä 2019 verkko-opintonsa ulosoton henkilöstöstä koostuvassa opiskelijaryhmässä.
Minna Levanoja ja Maria Leimu aloittivat syksyllä 2019 avoimen AMKin verkko-opintonsa ulosoton henkilöstöstä koostuvassa opiskelijaryhmässä .

Taustastaan kertoessaan Minna totesi työskentelyhistoriansa ulosotossa olevan vielä aika lyhyt: hän on vasta kolmen vuoden ajan työskennellyt Pohjois-Karjalan ulosottovirastossa. Tällä hetkellä Minna on realisointisihteerin määräaikaisessa virkasuhteessa. Hänen aiemmat opintonsa ovat eri alalta, joten se oli yksi syy opiskelun aloittamiseen. Maria sitä vastoin on ollut ulosotossa töissä Helsingissä jo vuodesta 1982 ja on erilaisten tehtävien kautta päätynyt ulosottomieheksi. Ulosottolaitoksen organisaatiouudistuksen myötä pätevyysvaatimukset ovat muuttumassa ja edellyttävät jatkossa tähän tehtävään korkeakoulututkintoa, tämä motivoi Mariaa hakeutumaan tradenomiopintoihin SAMKiin.

Tärkeää opintojen etenemisen kannalta on opiskelun aikatauluttaminen

Opiskelun alkaessa kummallakaan ei ollut kovin selvää käsitystä siitä, mihin he olivat ryhtymässä. Suurin yllätys molemmille oli se, kuinka paljon opiskelu vie aikaa. Oma ajankäyttö on pitänyt miettiä uudelleen, koska työn ja opiskelun lisäksi ei aikaa enää juuri muuhun jää. Minna kertoi luopuneensa osasta harrastuksiaan, mutta ei silti tätä harmitellut, niihin ehtii kyllä palaamaan myöhemminkin. Ulosoton henkilöstön opinnot on suureksi osaksi valmiiksi aikataulutettu, ja aikataulu on tiivis. Opinnot suoritetaan omalla ajalla, joten tiedon hankkiminen ja tehtävien tekeminen on edellyttänyt tiivistä istumista tietokoneen ääressä monena arki-iltana ja viikonloppuisin. Sekä Minna että Maria pitivät oman opiskelun aikatauluttamista ehdottoman tärkeänä asiana opiskeluissa menestymisen kannalta. Opintojakson alkaessa tehtävänannot on luettava tarkasti ja suunniteltava minä ajankohtana tehtäviin paneutuu.

Ryhmätöillä tärkeä rooli verkostoitumisessa ja vuorovaikutuksessa

Ehdoton edellytys sekä Marian että Minnan osalta opiskelun aloittamiselle oli se, että opinnot on mahdollista suorittaa kokonaan verkossa. Verkko-opinnotkaan eivät silti ole yksinäistä puuhaa, niissäkin on vuorovaikutusta sekä opettajien että muiden opiskelijoiden kanssa. Minna kertoi ryhmätyöskentelyn verkossa tuntuneen aluksi vähän kankealta, mutta nyt se on hänen mielestään ihan huippua! Ryhmätöiden kautta Minna on myös verkostoitunut ja tutustunut muissa virastossa työskenteleviin kollegoihin ja myös muilta aloilta tulleisiin opiskelijoihin ja pitääkin nyt ryhmätöitä tärkeänä osana opintoja. Myös Maria kokee vuorovaikutuksen verkossa toimineen erittäin hyvin ja ajatustenvaihto muiden kanssa on ollut opiskelun rikkaus. Maria on lisäksi saanut tukea ja keskustelukumppaneita myös työkavereistaan, joista useampikin opiskelee samoja opintoja.

Ole aktiivinen

Maria katsoi verkko-opintojen edellyttävän opiskelijalta aktiivisuutta: ei kannata odottaa joka asiaan valmiita vastauksia, vaan on itse tarvittaessa kysyttävä, jos tehtävänannoissa tai muussa ohjeistuksessa on epäselvyyksiä. Kehittämiskohteista kysyttäessä molemmat toivoivat lisää henkilökohtaista palautetta opettajilta.

Minna oli tyytyväinen siihen, ettei heti opintojen alussa tulleen alkujärkytyksen jälkeen ”heittänyt pyyhettä kehään”, vaan jatkoi opintoja sitkeästi. Opiskelutaidot ovat parantuneet opintojen edetessä ja opiskeluaika tuntuu kuluneen todella nopeasti. Maria näkee esimiestaustansa auttaneen opinnoissa, se auttaa sekä uskaltamaan, esiintymään että kysymään tarvittaessa. Ei haittaa, vaikka mokaisi – ei opiskelukaan ole niin vakavaa. Molemmat kokivat ryhmätyö- ja vuorovaikutustaitojensa, elämänkokemuksensa ja työkokemuksena olleen hyödyksi opinnoissa.

Polkuopiskelijasta tutkinto-opiskelijaksi

Keskeisimpinä oppiminaan asioina ensimmäisen vuoden aikana sekä Maria että Minna pitivät eri oikeudenaloihin tutustumista sekä erityisesti ajantasaisen ja luotettavan tiedon hakemisen ja soveltamisen taitoja. Myös asiatekstin kirjoittaminen lähdemerkintöineen sekä lähdekritiikki on tullut tutuksi. Ja tärkeä oppi on se, että koskaan ei ole liian myöhäistä oppia uutta vaan asenne ratkaisee. Molemmat kertoivat hakeutuvansa tutkinto-opiskelijaksi kuluvan kevään aikana, joten heidän tähtäimessään on korkeakoulututkinto. Maria kertoi tavoittelevansa hyviä arvosanojakin, mutta ei silti suostu ottamaan stressiä opinnoista. Minna taas ei niinkään kerro antavansa painoa arvosanoille, vaan on sitä mieltä, että ylipäätään tutkinnon suorittaminen työn ohessa on upea saavutus.

Uusi ulosoton henkilöstöstä koostuva opiskelijaryhmä on aloittamassa opintonsa tulevana syksynä. Marian ehdotuksesta sovittiin haastattelun lopuksi, että he Minnan kanssa tulevat uuden ryhmän orientaatiopäivään kertomaan kokemuksistaan ja antamaan vinkkejä uusille opiskelijoille. Vuoden aikana on kokemuksia ja osaamista kertynyt jo sen verran, että niiden jakaminen uusien opiskelijoiden kanssa varmasti osaltaan auttaa tasoittamaan aloittelevien opiskelijoiden opintietä.

Minna Kuohukoski
juridiikan lehtori

Valintakurssi kartoittaa motivaatiota ja soveltuvuutta verkko-opiskeluun

Tamperelainen Heli Salpakoski valitsi SAMKin liiketalouden monimuoto-opinnot, koska Huittisissa tradenomitutkinto on mahdollista suorittaa käytännössä kokonaan verkossa. Myös valintakoe tehdään verkossa, 5 opintopisteen valintakurssina.

Heli Salpakosken mielestä on tärkeää, että opiskelu työn ohessa on sujuvaa ja vaivatonta.

Helille jäi syksyn 2018 valintakurssista erittäin hyvät tunnelmat vaikka aihe, sopimusoikeus, ei ollut hänelle ennestään tuttu.

– Kurssi oli monipuolinen ja vaativa, mutta mielestäni se valmisteli paremmin myös hakijoita itse opiskeluun. Itselle helpoimpia olivat monivalintatehtävät. Hieman hankalampaa puolestaan oli aktivoida omat kirjoittajan taidot ja kirjoittaa monisivuista essee-tehtävää. Lähdeviittaukset olivat myös aiheuttaa hieman harmaita hiuksia, mutta onneksi niihin oli erittäin selkeät ja hyvät ohjeet.

Helin mielestä oppimateriaalien hankintaan oli hyvät ohjeet Moodle-pohjassa ja tarvittaessa apua sai SAMKin kirjastopalveluilta. Valintakurssin aikana hän seurasi aktiivisesti keskustelupalstaa, jossa opettajat vastasivat hakijoiden kysymyksiin.

Aikataulutus auttaa keskittymään itse suoritukseen

Valintakurssiin voi osallistua mistä tahansa, vaikkapa ulkomailta käsin. Tarvitset vain tietokoneen ja nettiyhteyden. Ajankäytön voit itse suunnitella, joten tehtävien tekeminen onnistuu joustavasti myös työn ohella. Helin mielestä kurssi toimi teknisesti hyvin, eikä hänellä ollut suurempia teknisiä haasteita.

– Alussa minulla oli ongelmia tunnuksen kanssa, ja olin siitä yhteyksissä SAMKin HelpDeskiin. Yhteystiedot olivat helposti saatavilla ja apua sai hyvin. Koska tilanne oli itselleni täysin uusi, koin kurssin aikataulutuksen kanssa hieman haasteita. Mielestäni aloitin kurssin hyvissä ajoin, mutta loppua kohti meinasi silti tulla kiire.

Heli antaakin vinkiksi tehtävien aikataulutuksen omaan kalenteriin sopivaksi.

– Tehtävien tekeminen kannattaa aloittaa heti, kun valintakurssi aukeaa. Silloin ehdit viimeistellä tehtävät huolella, eikä tule liian kiire. Hyvällä aikataulutuksella pystyt parhaimmassa tapauksessa välttämään kaiken ylimääräisen stressin ja pystyt keskittymään itse suoritukseen.

Valintakurssista hyötyy myös jatkossa

Opiskelijaksi hyväksytyt ja opiskelupaikan vastaanottaneet hakijat saavat kurssilla suoritetun opintojakson ja arvosanan tradenomitutkintoonsa. Muut kurssin hyväksytysti suorittaneet saavat avoimen ammattikorkeakoulun opintojakson suoritusmerkinnän. Kurssin teema vaihtuu vuosittain. Valintakurssin aikana tehdystä työstä ja käytetystä ajasta on hyötyä, vaikka opiskelupaikka ei heti avautuisikaan. Jos hakijan pistemäärät eivät riitä tutkinto-opiskelijaksi, on mahdollista hakea myöhemmin opiskelupaikkaa avoimen ammattikorkeakoulun polkuopintojen kautta.


Seuraava haku liiketalouden monimuoto-opintoihin 18.3.-1.4.2020


 

Verkko-opiskelun lähtökohtana on halu oppia itsenäisesti

”Monimuotokoulutus on helppo tapa opiskella, mutta se vaatii opiskelijalta kurinalaisuutta ja itsensä johtamista,” painottaa tradenomi Vuokko Mansikkamäki.

Opiskelu SAMKin liiketalouden verkkopainotteisessa koulutuksessa Huittisissa oli Mansikkamäen mielestä mielenkiintoista ja opinnot vastasivat hyvin odotuksia; opintojaksot olivat erittäin hyvin suunniteltuja, verkko-opinnot takasivat joustavan tavan opiskella ajasta ja paikasta riippumatta, lisäksi opettajat olivat innostavia.

Lue Vuokon haastattelu…

 

Haku SAMKin Liiketalouden monimuotokoulutukseen Huittisiin käynnissä 5.–19.9.2018. Lisätietoja koulutuksesta ja hausta samk.fi -hakusivuilta

Paras paikka opiskella

SAMK liiketalouden monimuotokoulutuksessa opinnot voi suorittaa kokonaan verkossa. Opiskelu ei katso paikkaa eikä aikaakaan.  Sen vuoksi jokainen voi valita itselleen mieluisimman oppimisympäristön.

Kuvagalleriaan on koottuna Sosiaalinen media liiketoiminnassa -opintojakson osallistujien lempipaikkoja – sellaisia, joissa opinnot parhaiten sujuvat. Heittäydytään tunnelmiin näiden kuvien mukana! Täällä me opiskelemme!

sohva
Ei parkkipaikkojen etsintää, ei tuttujen tai tuntemattomien keskeytyksiä opiskellessa. Kaikki tarvittava käsien ulottuvilla ja kaikki onnistuu kunhan netin lasku maksettu  😀  Tunnelmallinen valaistus, sisäinen motivaatio ja ryhdikäs sohva – I´m ready to study! #samk #tutkintoverkossa
Olli-Valtteri

poyta
Ruokapöydän toisessa päässä on tilaa myös kahvikupille. Kaikki tavarat mahtuvat hyvin, eikä välillä tarvitse siirrellä mitään pois.
KK

 

maisema
Kuvassa näkyy näkymä ikkunastani ulos takapihalle, jonka täyttävät oravat ja linnut. Kaupungin sykkeessä voin kuvitella olevani ”keskellä ei mitään” ja oravat esittävät temppujaan, kun huomaavat minut koneen ääressä. Vuoden ajan mukaan myös kasvit vaihtavat väriään ja minun ”sieluni lepää”. SP

huone
Mun rauhallinen opiskelupaikka SS

poyta3
Ihanteellinen paikka opiskella on mielestäni sellainen, jossa on hyvä valaistus ja tarpeeksi tilaa läppärille, kirjoille ja välipalalle!
-Saara

metsa
Kotisohva on paras paikka opiskella, näin viikonloppuaamuisin. Talo on hiljainen, takapihan metsämaisema antaa tilaa ajatella ja tavarat saa olla levällään – Sanna

poyta2
Paras paikka opiskella on omassa kodissa, omassa keittiössä. Välillä voi katsella ulos ikkunasta, josta näkyy vain peltoa ja metsää.
-Saija

takka
Talvella lämmin, kesällä viilee. Tuolissa vanhassa opiskelijan sielu piilee. – HH

poyta4
Talvella, sisällä pöydän ääressä! Kesällä, ulkona aurinkotuolissa! – SR

 

jarvi
Verkko-opiskelu onnistuu missä vain ja silloin, kun itselle parhaiten sopii – vaikka juhannuksena kesämökin rannassa! 
– Kaisu

 

sohva3
Opiskelu sohvannurkassa maisemaa katsellen saa ajatuksen lentämään.
Kupponen kahvia ja homma käyntiin J
P-M F

sohva2
Paras paikka opiskella, on oma sohva jossa vilttikin valmiina jos meinaa koulutehtävät venähtää ilta myöhään.
Mira

 

************

Sosiaalinen media liiketoiminnassa -opintojakso kuuluu SAMK Kuninkaisten kampuksen digitaalisen toimintaympäristön opintokokonaisuuteen. Opintojaksolla tarkastellaan sosiaalista mediaa markkinoinnissa, asiakaspalvelussa ja rekrytoinnissa. Opintojakson voi suorittaa myös opinnollistamalla omalla työpaikallaan.

Heidi Varpelaide
lehtori

”Uusi, digitaalisempi ammattikorkeakoulu”

Oppiminen ja itsensä kehittäminen fyysisistä tiloista riippumatta, aikaa ja luonnonvaroja säästäen tarvitsee teknisesti luotettavan, toimivan, helppokäyttöisen ja jatkuvasti asiakastarpeiden mukaan kehittyvän välineen. HILL on SAMKin Kuninkaisten kampuksella yhteistyössä eri toimijoiden kanssa kehitetty teknis-pedagoginen toimintatapa joustavaan ja asiakaslähtöiseen oppimiseen.

Lue Soneran kirjoitama Uusi, digitaalisempi ammattikorkeakoulu -asiakascase Kauppalehden sivuilta.

………………………

Satakunnan ammattikorkeakoulussa kehitetty verkko-opiskelumalli (HILL) tarjoaa mahdollisuuden opiskella tradenomitutkinnon joustavasti työn ohessa. Huittisissa aikuisopiskelija voi suunnata opintonsa rahoitukseen,  julkishallintoon, yritysjuridiikkaan tai tammikuussa 2016 uutena alkavaan esimiestyöhön ja organisaation kehittämiseen.

Opiskelu kannattaa!

Vuonna 2013 opiskeltuani työhöni liittyvää APV 2 -tutkintoa, huomasin opiskelun olevan työn ohella mielenkiintoista. Silloinen yo-merkonomi tutkintoni tuntui jo vanhentuneelta tradenomien rinnalla. Miksi en siis minäkin voisi päivittää tutkintoani? Kyseisen alkuvuoden aikana tutustuin Satakunnan ammattikorkeakoulun sivuihin ja huomasin kirjoituksen monimuoto-opiskelusta (aikuiskoulutus).

Rahoitusalalla koko työhistoriani tehneenä halusin hakea myös erilaista, syventävää perspektiiviä ja haastetta arkeen. Tähän sopi loistavasti rahoitukseen suuntautuminen. Uskoin sen antavan omaan työhöni lisäarvoa. Luin monimuoto-opiskelun sopivan työn ohelle opiskelevalle loistavasti. Näistä johtuen valintani oli SAMKin Kuninkaisten kampus.

Opiskelut ovat nyt loppusuoralla, opinnäytetyö lähes valmis ja viimeinen opintojakso meneillään. On loppupohdinnan aika; Toteutuiko ajatukseni mielenkiintoisesta opiskelusta ja oppimisesta? Kyllä.

Vastuu omasta oppimisesta

Verkkoluennot ja muut eri vaihtoehdot yhteydenotoille ovat olleet loistava vaihtoehto  luokassa istumiselle. Opintojaksojen kontaktitunnit HILL-verkkoluennoilla sekä erilaiset muut sähköiset yhteydenpitomahdollisuudet ovat antaneet sitä joustoa mitä tarvitaan kun opiskelu tapahtuu iltaisin sekä viikonloppuisin. Mikä sen hienompaa kuin lauantaiaamuna voi nukkua kahdeksaan ja klo 08.30 siirtyä oppitunnille tietokoneen äärelle vaikka yöasussa. (Kunhan muistaa ettei laita kameraa päälle.)

Oppimistapahtuma, verrattuna aikanaan opiskeluun luokassa ja opettaja luokan edessä, on myös kasvattanut minusta uudenlaisen oppijan. Opiskelu Kuninkaisissa kasvattaa tutkimaan asioita ja hakemaan tietoa itse. Kaikkea ei tarvitse opettajan tuoda minulle valmiiksi pureskeltuna, vaan olen opetellut hakemaan tietoa sekä laatimaan oppimastani tekstiä muiden luettavaksi. Monien essee-kirjoitusten jälkeen uskallan sanoa, että kirjoittaminen sujuu jo hyvin alkuun verrattuna. Olen saanut hyviä vinkkejä tiedon hankintaan, ohjausta tiedon käsittelemiseen ja sen kautta oppimiseen. Opiskelu on ollut hyvin keskustelevaa ja käytännönläheistä. Olen saanut apua opintojakson opettajilta sekä opiskelukavereilta kun olen sitä tarvinnut. Monimuoto-opiskelu opetti heti alussa myös vastuulliseksi omasta oppimisesta ja sen rytmittämisestä. Voit itse laatia aikataulusi omien mahdollisuuksiesi mukaan. Kuninkaisten kirjastopalvelut ovat asiakaspalvelullaan ja materiaaleillaan auttaneet opiskelun etenemisessä.

Käytännönläheisyys konkretisoitui vuonna 2014 kun pääsin projektiryhmän mukana toteuttamaan Sijoitusmessut Huittisissa -tapahtuman Kuninkaisten kampukselle. Opiskelijat ovat aiemminkin toteuttaneet kampuksellamme erilaisia tapahtumia. Mikä sen hienompaa kuin käyttää omaa aiempaa osaamistaan sekä opinnoissa opittua jo opiskeluaikana. Rohkeasti mukaan projekteihin!

Sijoitusmessut
Sijoitusmessujen järjestäjätiimiläisiä, takana keskellä Tiina Uusivirta.

Olen tutustunut uusiin, eri-ikäisiin ja eri alalla toimiviin ihmisiin. Tulet saamaan vertaistukea paljon jos joskus jaksaminen on hakusessa. Paljon olen saanut kuulla erilaisissa ryhmä- ja paritöissä monenlaisia näkökantoja ja mielipiteitä, mitkä ovat avanneet silmiäni uusiin ajatuksiin.

Haikein aatoksin jätän Kuninkaisten kampuksen sekä sen ammattitaitoisen henkilökunnan jatkamaan tärkeää työtään opiskelumaailmassa. Uskon, sinun uuden hakijan, olevan samaa mieltä kanssani kun olet itse tässä tilanteessa. Eikä sitä koskaan tiedä vaikka me vielä tapaisimme, seuraava askel olisi ylempi AMK -tutkinto.

Kirjoittaja on vuonna 2013 liiketalouden (tradenomi AMK) monimuotokoulutuksessa Huittisissa aloittanut Tiina Uusivirta, joka toimii sijoituspäällikkönä Huittisten Säästöpankin Porin konttorissa.

………………..

Haku verkko-opintoina suoritettavaan liiketalouden aikuiskoulutukseen (julkishallinto, rahoitus, yritysjuridiikka) on käynnissä 9.4. asti. Lisätietoja opinnoista.

Liiketalouden aikuiskoulutus vahvistaa osaamista

Ammattikorkeakouluopintojen tarkoituksena on antaa työelämän ja sen kehittämisen vaatimuksiin perustuvaa opetusta. Miten olemme onnistuneet tässä tavoitteessa julkishallinnon opintojen osalta? Parhaan vastauksen asiaan saanee julkishallinnon opiskelijalta. Haastattelin aiheesta Ulla Pynnää, joka on opiskellut SAMKissa Kuninkaisten kampuksella tradenomin tutkintoa syksystä 2013 lähtien.

Ulla on työssä Porin kaupungin varainhallinnassa rahoitusasiantuntijana. Hän kertoo työtehtäviensä olevan moninaiset: ”…yksinkertaisesti kerrottuna minun pitää huolehtia, että rahat ovat siellä missä niitä tarvitaan ja jos rahaa ei ole, hankin sitä tai jos sitä olisi liikaa laittaisin sen tuottamaan. Pääkäyttäjätehtävät ovat myös osa työtäni: henkilöstökassa, TEM, palvelukassa. Kaikki mikä liittyy rahan liikuttamiseen kuuluu työhöni, ei kuitenkaan kirjanpito.”

UllaPynna

 

 

 

 

Ulla Pynnä on koulutukseltaan merkonomi ja ollut Porin kaupungin palveluksessa vuodesta 1982.

Opintoihin Ulla kertoo hakeutuneensa siinä vaiheessa, kun hän lopetti 15-vuotisen uransa ammattiyhdistystoiminnassa. Kun aikaa taas oli käytettävissä, palasivat mieleen aikaisemmat ajatukset lisäkouluttautumisesta. Hän tiesi työnantajan arvostavan koulutusta ja oma kilpailukyky uusista tehtävistä organisaatiomuutosten myllerryksessä askarrutti. ” SAMKin esite aikuisopiskelijoille suunnatusta, työn ohessa suoritettavasta tradenomin tutkinnosta tuli vastaan kaupungin intrassa, Patarummussa. Esite tuli kuin tilauksesta ja opiskelumahdollisuus tuntui heti houkuttelevalta.”

Ulla kertoo, että Kuninkaisten kampuksen pääasiassa verkko-opintoina suoritettava opiskelutapa sopii hänelle hyvin. ”Työn ohella ja verkossa, hieno nykyaikainen ja joustava tapa saada koulutusta!” Kuninkaisten suuntautumisista hän olisi voinut valita myös rahoitusalan, mutta päätyi kuitenkin julkishallintoon. Julkishallinnon opintojaan hän täydentää ottamalla opintojaksoja myös rahoituksen opinnoista. ”Olen tyytyväinen valintaani, koska olen oppimisen kautta syventänyt omaa ymmärrystäni julkishallinnon toiminnasta. Opinnot ovat ylittäneet odotukseni. Merkonomiopinnoista on niin pitkä aika ja huomaan, että päivitykselle oli tilaus.”

Opiskelu työn ohessa on sopinut Ullalle. ”Yleensä teen joka ilta jotakin tehtävää tavalla tai toisella. Kirjoitan tehtävää tai luen tehtävään liittyviä kirjoja tai vähintäänkin pohdin miten asioita esittäisin esseessäni. On opiskelu sen verran vaativaa, ettei voi olettaa selviävänsä vähäisellä panostuksella. Ajan hallintaa olen myös oppinut.  Olen tehnyt monia haastatteluja eri puolelle Suomea. Tämäkin toimintatapa on itselle uutta, mutta erittäin mukava tapa oppia. Ihmiset auttavat aina!”

Opintojen alussa Ulla kertoo käyneensä ihan fyysisestikin kampuksella Huittisissa, mutta nykyään hän osallistuu opetukseen pääasiassa verkon kautta tai kuuntelee luentonauhoitukset. ”Voin kuunnella nauhoituksen halutessani ja vaikka kahteen kertaan.”

Ullan opinnot ovat jo loppusuoralla ja opintojen loppuvaiheeseen kuuluu opinnäytetyön tekeminen. ”Opinnäytetyön teen omalle työnantajalleni ja se tulee koskemaan käteisen rahan käsittelyn muuttamista maksukortteihin. Omaan vastuualueeseeni kuuluu olla mukana kilpailuttamassa pankkien palveluita ja olemme työpaikalla kiinnittäneet huomiota siihen, miten kallista käteisen käsittely tai pienostot laskulla ovat. Olemme pohtineet tätä aihetta jo parin vuoden ajan ja nyt projekti toteutetaan – ainakin osittain minun lopputyöni ansiosta. Työnantaja kokee projektin tärkeäksi ja kannustaa minua lopputyön tekemiseen, on myös luvannut tarvittaessa tukea pohdintoihini.”

Lopuksi pyysin Ullaa kertomaan, kenelle hän suosittelisi julkishallinnon opintoja. ”Suosittelen julkishallinnon opiskelua jokaiselle, jonka työhön kuuluu hallinnollisia tehtäviä kunnalla tai muualla julkishallinnossa. Tieto ei välttämättä luo tuskaa, vaan helpottaa sitä. Yleinen ymmärrys ja itsensä sivistäminenkään ei ole keneltäkään pois.” Ja yksi oleellinen asia opiskelussa on – oppimisen ilo. ”Olen iloinen omasta oppimisestani – minäkin opin vaikka olen jo lähes 54-vuotias!”

Minna Kuohukoski
Lehtori, julkishallinnon tuotevastaava

Haku verkko-opintoina suoritettavaan liiketalouden aikuiskoulutukseen (julkishallinto, rahoitus, yritysjuridiikka) käynnistyy 17.3.  Lisätietoja opinnoista.

Jos tutkinnon suorittaminen ei ole sinulle ajankohtaista, voit tulla opiskelemaan myös yksittäisiä opintojaksoja avoimen ammattikorkeakoulun kautta.

Huittisissa HILL-järjestelmän kehitystyö jatkuu

Äänen laadun varmistaminen helpottaa oppimista verkossa

Satakunnan ammattikorkeakoulussa on ollut käytössä HILL-verkkoluentojärjestelmä vuodesta 2011. Järjestelmän ansiosta opiskelu ei ole enää paikkasidonnaista. Opiskelijat ja luennoitsijat voivat aidosti osallistua opetustilanteeseen missä tahansa, vaikkapa älypuhelimen välityksellä.

HILL-järjestelmän avulla luentoja välitetään hyvinkin erityyppisistä opetustiloista; pienistä luokkahuoneista auditorioihin. Opetustilat täyttyvät kurssista riippuen kymmenistä ihmisistä ja kun tilan jokaisesta kohdasta on taattava laadultaan moitteeton ja artikulaatiota tukeva äänisignaali internetin kautta jaettavaksi, on tilaan hyvinkin perusteltavissa sijoittaa useampi mikrofoni tätä tehtävää suorittamaan. Siirrettäessä äänisignaalia internetin välityksellä korostuu mikrofonien sijoittelu sekä käyttötapa merkittävästi.

Tavoitteena SAMKin Tietohallinnolla onkin ollut yhteistyössä Pihlajanmaan Musiikin ja Studiotecin kanssa suunnitella ja toteuttaa äänisignaalin laatua optimoiva, helppokäyttöinen kokonaisuus. Järjestelmä ei vaadi jatkuvaa säätöihin kajoamista päivän aikana toteutettavissa, huomattavasti erityyppisissä opetustilanteissa – yksi napin painallus riittää.

Lähtökohtaisesti opetustilanteisiin toivottiin luennoitsijoille sekä osallistujille mahdollisimman huomaamatonta ratkaisua, joten lähimikrofonisointi tai kiertävä mikrofoni oli jo alun alkaenkin poissuljettu. Mikrofonisointitekniikaksi valittiin ripustustekniikka, huoneen muodosta ja koosta riippuen 4–6 mikrofonin avuin, automaattimikseriohjauksella. Ripustettavaksi mikrofonimalliksi valittiin laadukas, kyseiseen käyttötarkoitukseen sopiva AKG CHM99. Automaattimikseri kytkettiin vastaanottamaan jokaisen ripustetun mikrofonin signaali, muokkaamaan tätä signaalia halutulla tavalla ja lähettämään sen muokattuna eteenpäin HILL-järjestelmälle.

JariS_blogi_mikrofoni
SAMKin, IBM:n ja Ciscon yhteistyössä Pihlajanmaan musiikin ja Studiotecin kanssa kehittämää opetustilojen äänisignaalinlaadun optimointilaitteita HILL-luokassa.

Automaattimikserin ensisijainen tehtävä on olla äänisignaalin laadun kontrollipisteenä. Se asennetaan valitsemaan tässä tapauksessa 4–6:sta mikrofonisignaalista aina sen vahvimman ja heikommat signaalit, eli ei toivotut hälyäänet se minimoi reaaliaikaisesti edelleen lähetettävästä äänisignaalisummasta.

Optimoinnin kokonaiskustannus on suoraan verrannollinen ylläpitokuluihin, joten oikein käytettynä järjestelmäkokonaisuus vähentää teknisen tuen tarvetta ja näin ollen mahdollistaa optimaalisen oppimisympäristön HILL-teknologiaa sovellettaessa.

SAMKin Huittisten Kuninkaisten kampuksen pilottikohteessa järjestelmät ovatkin jo olleet käytössä kuluneena syksynä ja vastaanotto on ollut erinomainen. Ratkaisu on otettu käyttöön kaikilla SAMKin kampuksilla Porissa ja Raumalla.

Lue lisää projektin toteutuksesta ja yksityiskohdista.

Solja Nieminen, Tuotepäällikkö, Studiotec / Pro Audio
Jari Suvila, Järjestelmäasiantuntija, SAMK / Huittinen

Tradenomikoulutuksesta valmiudet työelämän vaatimuksiin

Toisen vuoden julkishallinnon opintoihin kuuluu julkisia hankintoja käsittelevä opintojakso. Kutsumme mielellämme työelämän asiantuntijoita kertomaan kokemuksiaan aihealueeseen liittyen. Tänä vuonna saimme vierailijaksi entisen opiskelijamme Elina Siitarin. Elina valmistui SAMKin Kuninkaisten kampukselta tradenomiksi keväällä 2013. Hän teki opinnäytetyönsä julkisista hankinnoista ja hänellä on myös työnsä puolesta kokemusta hankintayksiköiden sosiaali- ja terveysalaan liittyviin tarjouspyyntöihin vastaamisesta.

Luennon jälkeen pyysin Elinaa kertomaan, miksi hän aikanaan hakeutui SAMKiin opiskelemaan ja mitä mietteitä hänellä on opinnoistaan vajaan vuoden kuluttua valmistumisesta.

Miksi juuri SAMK ja Kuninkaisten kampus?

Elina kertoi hakeutuneensa tradenomiopintoihin, koska hänen tehtävänsä sosiaali- ja terveysalan johtotehtävissä kaipasivat liiketalouden osaamisen päivittämistä, aiemmista opinnoista oli kulunut jo yli 10 vuotta.

– Työtä tekevä usein tuntuu ”jämähtävän” vanhoihin rutiineihin ja käsityksiinsä alan ajankohtaisista kysymyksistä. Siksi oli hyvä pysähtyä tarkastelemaan omaa osaamista ja tietämystä ihan konkreettisella tasolla; mistä tarvitsen lisää tietoa kehittyäkseni paremmaksi asiantuntijaksi.

Elina sanoi hakeneensa nimenomaan SAMKiin ja Kuninkaisten kampukselle, koska opintosuunnitelma ja toteuttamistapa vastasi hänen tarpeitaan aikuisopiskelijana parhaiten.

­– Sosiaali- ja terveysalan tehtävät ovat luonteeltaan moniammatillista verkostoa vahvasti hyödyntäviä. Kuntien uudistuvat rakenteet, toimintaympäristöt sekä uudenlaiset palvelujen tuottamistavat vaativat alan ammattilaisilta päivittyvää osaamista. Esimerkiksi kunnan palvelutuotannon järjestämiseen liittyvien tehtävien ohjaus liikkuu yhä useammilla oikeudenaloilla. Käsitys kunta- ja hallintolain yleisistä opeista ei enää riitä, vaan tarvitaan myös eurooppaoikeudellista tietämystä esimerkiksi kansallisen hankintalain soveltamisessa.

Opintojen hyödyntäminen työelämässä

Elina kertoi, että vaikka hän opiskeluaikanaan toimikin yksityissektorilla, opinnot lisäsivät hänen ymmärrystään julkishallinnon toiminnasta.

– Käsittelimme opinnoissa julkishallinnon kysymyksiä useista eri näkökulmista. Tutkinto antoi kokonaisvaltaisen kuvan julkishallinnon nykytilasta ja haasteista. Opintojen sisältö oli monipuolinen ja käytännönläheinen paketti, jota julkishallinnon tai sen sidosryhmien osaaja voi työssään hyödyntää.

Elinaa kiinnosti erityisesti kunnan palvelujen järjestämistapoihin liittyvät kysymykset

– Olen toiminut kunnallisissa työryhmissä julkisten hankintojen asiantuntijana ja pystyn tarkastelemaan poliittisten päätösten vaikutuksia kunnan toimintaan. Opinnoissa pohdimme paljon esimerkiksi kunnan rakenneuudistusta ja sen merkitystä kunnan toimintaan ja päätöksentekoon. Tradenomikoulutus antaa hyvin monipuoliset valmiudet vastata työelämän vaatimuksiin.

Verkko-opinnot sopivat hyvin aikuisopiskelijalle

elinasiitariElina totesi opintojen toteuttamistavan palvelevan erityisesti työssä käyvän aikuisopiskelijan tarpeita.

– Verkkoluennot ja virtuaaliset tapaamiset mahdollistivat oman ajan organisoinnin yhteensopivammaksi opiskelun, työn ja perheen kanssa. Opintosuoritukset sisälsivät paljon esseiden kirjoittamista, mikä mielestäni tehosti oppimista ja omaa ajattelua perinteiseen tenttisuoritukseen verrattuna.

Aikuiskoulutuksena suoritettavien tradenomiopintojen suoritusvauhti vaihtelee sen mukaan, kuinka paljon opiskelijalla on mahdollisuus panostaa niihin töiden ohella. Keskimäärin opinnot kestävät kolmisen vuotta.

– Opintojen joustavuuden ansiosta valmistuminen nopeassakin aikataulussa on mahdollista. Itse valmistuin tradenomiksi 1,5 vuodessa. Opinnoista on niin paljon hyötyä työelämän uusien haasteiden kohtaamisessa, että suosittelen pohtimaan myös tätä taktiikkaa; lähes päätoiminen opiskelu ja lyhytaikainen, mutta tietysti melko tuskainen, rutistus. Valmistuessa on suupielet korvissa ja palaaminen työelämään täysipainoisesti mahdollistuu nopeammin.

Tradenomina suoraan maisteriopintoihin

Elina on jatkanut opiskelua Tampereen yliopistossa. Hän kirjoittaa parhaillaan julkisoikeuden maisterin tutkintoon sisältyvää pro gradu -tutkielmaa kunnan sosiaalipalvelujen laatuun liitettävistä oikeudellisista reunaehdoista. Elinan mukaan tradenomitutkinnosta on ollut paljon hyötyä sekä yliopistoon hakeutumisessa että opiskelun aikana.

– Tradenomintutkinto katsottiin soveltuvaksi alemmaksi korkeakoulututkinnoksi, mikä mahdollisti opintojeni jatkamisen suoraan maisteriohjelmassa. Olen kokenut, että SAMK-pohja on antanut minulle täysin riittävät valmiudet selviytyä maisteriohjelman haasteista kunnialla. Jatko-opinnoissa olen pystynyt hyödyntämään hyvin monialaisia näkökulmia julkisoikeudellisten kysymysten käsittelyssä. Lisäksi SAMKissa treenasin tieteellistä kirjoittamista kymmenien esseiden muodossa, joten siihen en kaivannut yliopistomaailmassakaan harjoitusta. Koska SAMKin opetustilanteet olivat hyvin vuorovaikutteisia ja omaa ajattelua aktivoivia, valmiudet jatkaa missä tahansa oppilaitoksessa ovat erinomaiset.

Julkishallinnon opettajana oli mukava kuulla kuinka Elina on kokenut opintojensa olevan hyödyksi niin työelämässä kuin jatko-opinnoissakin.

Tervetuloa valintakokeisiin toukokuussa taas uudet tulevat julkishallinnon, rahoituksen ja yritysjuridiikan tradenomiopiskelijat!

Lehtori Minna Kuohukoski

Haku liiketalouden aikuiskoulutukseen on käynnissä 1.4.2014 asti.